Daha sonraki süreçte Eğitimci-Yazar Hilal Ateş Öztan öncülüğünde model ilkokul ve ortaokul seviyelerine genişletildi. Bu genişleme ile Vitanova School yapısı ortaya çıktı. Ardından okul öncesi eğitimde Mentera School ve farklı öğrenme katmanlarını destekleyen Learnera School modeli sisteme dahil edilerek yapı daha bütüncül hale getirildi.
Türkiye’de geliştirilen Vitanova School, Mentera School, Learnera School ve Lifeschool modeli, uluslararası eğitim sahasında yeni bir uygulama örneği olarak Finlandiya’da hayata geçirildi. Eğitim dünyasında dikkatle takip edilen bu gelişme, farklı ülkelerde öğrenme modellerinin nasıl karşılık bulduğunu göstermesi açısından önem taşıyor.
Sistemin akademik temelini oluşturan yaklaşım, Prof. Dr. Mustafa Sever tarafından geliştirilen Lifeschool modeli ile başladı. İlk aşamada lise düzeyinde uygulanan yapı, öğrencilerin yalnızca bilgi edinmesini değil; aynı zamanda analiz etmesini, sorgulamasını ve üretime dönüştürmesini hedefleyen bir öğrenme anlayışı üzerine kuruldu.
Daha sonraki süreçte Eğitimci-Yazar Hilal Ateş Öztan öncülüğünde model ilkokul ve ortaokul seviyelerine genişletildi. Bu genişleme ile Vitanova School yapısı ortaya çıktı. Ardından okul öncesi eğitimde Mentera School ve farklı öğrenme katmanlarını destekleyen Learnera School modeli sisteme dahil edilerek yapı daha bütüncül hale getirildi.
Finlandiya’da yürütülen uygulamalardan elde edilen ilk gözlemler, öğrencilerin öğrenme sürecine daha aktif katılım sağladığını ortaya koydu. Özellikle dijital içeriklerle etkileşimin artması, proje çalışmalarına yönelik isteklilik ve öğrenilen bilgilerin günlük hayata aktarılması dikkat çeken sonuçlar arasında yer aldı.
Eğitim çevreleri, bu yaklaşımın öğrenciyi pasif bir alıcı olmaktan çıkararak aktif bir üretici konumuna taşıdığını ifade ediyor. Bu durumun, modern eğitim sistemlerinde hedeflenen beceri temelli öğrenme anlayışıyla örtüştüğü belirtiliyor.
Sürecin uluslararası boyuta taşınmasında Aytun Ayamaç da önemli katkılar sunarak modelin farklı ülkelerdeki eğitim kurumlarıyla buluşmasına aracılık ediyor. Bu sayede Türkiye merkezli eğitim yaklaşımının küresel ölçekte görünürlüğü artıyor.
Uzman değerlendirmelerine göre günümüz eğitim sistemlerinde bilgi aktarımının ötesine geçilmesi, öğrencilerin eleştirel düşünme, problem çözme ve yaratıcı üretim becerilerinin geliştirilmesi büyük önem taşıyor. Vitanova School, Mentera School, Learnera School ve Lifeschool yapısının da bu ihtiyaçlara yanıt veren bütüncül bir model sunduğu ifade ediliyor.
Finlandiya’da başlayan bu uygulama, Türkiye’de geliştirilen eğitim yaklaşımının uluslararası alanda da karşılık bulabileceğini gösteren önemli bir örnek olarak değerlendiriliyor ve eğitim dünyasında yeni iş birliklerinin habercisi olarak görülüyor.
